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梦在远方,路在脚下

2014级2017届27班博客

 
 
 

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关于我

老易,笔名江月,籍贯湖南,中共党员,大学本科,中教一级,曾荣获县级“十杰青年”和珠海市“优秀教师”,已在三尺讲台辛勤耕耘了23年,乐于担当“严父、慈母、良师、益友”四重角色。其班级管理理念是:面向全体,学生为本,育人成才,立品为先,以高效的思想教育引导人,以精湛的教学艺术培育人,以浓郁的人文氛围感染人,以科学的方法管理人。

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高效课堂学生行为规范(转)  

2011-12-10 17:09:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课前——做好两个准备:知识预习和课堂展示

课上——强调五个环节

【环节一】规范板书:字迹工整、图表规范(内容可采取提纲式、标题式、待讲解时展开,粉笔颜色适可)

【环节二】精彩展示:

1.准备充分的前提下有信心、有勇气、做到精彩展示;

2.注意“开头”、“过程”和“结尾”三部分

①开头——“本组展示的(问题/内容)是……”

②过程——熟练掌握、脱稿讲解、简洁明了、条理清晰、

逻辑严密、语言流畅、声音宏亮、铿锵有力、

表情自然、体态大方、情感丰富、形式多样

   ③结尾——“本组展示完毕,还有什么疑问(不要用听懂了没)”,如有修改或补充,用双色笔重点标注。质疑的同学:“我有修改、补充或我有问题,我认为/我在某方面还不清楚,请详细解释”。

【环节三】有效点评:从多方面、多角度点评,主要两方面:

①知识内容、规律、方法等方面总结;

②板书、声音、体态、情感、表现形式等方面。

“刚才×××组同学主要讲解了……内容,并总结了……方法和规律,板书、展示表现怎样等等做简要评价”。

【环节四】当堂小结:

    “本节课我们主要学习了……知识内容,重难点是……,掌握了……方法,达成目标情况怎样。”

【环节五】课堂评价:主要标准从①积极性(发言、质疑和补充);②板书美观、展示精彩程度;③知识规律总结到位,是否有突破。本节课整体和个体表现情况怎样,要突出强调小组和个人哪些方面的优点或不足。

“本节课整体表现××,××小组怎样突出,××个人怎样突出,我认为最佳小组和最佳个人是×××,让我们对他们的精彩表现祝贺。”

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