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2014级2017届27班博客

 
 
 

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老易,笔名江月,籍贯湖南,中共党员,大学本科,中教一级,曾荣获县级“十杰青年”和珠海市“优秀教师”,已在三尺讲台辛勤耕耘了23年,乐于担当“严父、慈母、良师、益友”四重角色。其班级管理理念是:面向全体,学生为本,育人成才,立品为先,以高效的思想教育引导人,以精湛的教学艺术培育人,以浓郁的人文氛围感染人,以科学的方法管理人。

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如何应对“初二综合症”  

2012-09-21 20:43:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 步入初二,家长可能会慢慢感觉到:儿子突然长高了,爱照小镜子了,敢顶撞大人了;女儿有秘密了,要钱买衣服了,开始不听话了。据教育界专家介绍,初二是整个中学阶段“最危险”的时期,老师们都感觉,初二学生最难管,这被称之为“初二现象”。有的家长感觉,孩子到了初二以后,各种问题开始集中爆发,逆反、早恋、逃学,情绪也不稳定,经常莫名其妙地发脾气,就像变了一个人。心理学家将这种现象命名为“初二综合征”。那么应如何看待这一现象呢?


——选自吴琦玲新书《好老师教你做个好家长》


    生理心理方面:由于生理和心理发育的急剧变化,孩子这时候开始进入青春期,产生愿意与异性同学交往的想法,理智的学生会克制自己,把心思放在学习上;而一些冲动的学生就容易心猿意马,情窦初开。这时的学生谈恋爱,容易受到社会环境的影响,“试探”和游戏的成份居多。如果这时接触到色情的书刊和影像制品将很可能会误蹈“雷区”。所以说,初二是人一生的复杂时期,是一个纠结的时期。

    学业方面:不仅仅是生理心理有了变化,初二是孩子学习上两极分化最明显的阶段。学习课程难度增大了,又增加了物理科目,好学的学生继续努力,迎难而上;而部分学生出现掉队的现象,原先成绩相差无几的学生,出现了两极分化的现象,其中过去一贯学习很好、到初二退步的也屡见不鲜。

    思想方面:孩子自主、独立、反叛意识增强。有的同学思想更加成熟,争取进步,在班上成了老师的得力助手,成了同学们的榜样;而少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心,甚至自暴自弃。他们不再对家长、老师言听计从,而是有了自己的主张和见解,个别学生出现了与不良少年交往的现象。初二也是孩子违规违纪最频繁的阶段。


了解孩子变化的原因

     步入“青春逆反期”。 初一的学生刚由小学升上初中,对新环境还很陌生,需要一个适应过程;而初三的学生则因为升学压力不得不全心投入学习。和这两个年级相比,初二的学生既熟悉学习环境又没有明显的压力,自然有更多的时间和空间。

加上从生理心理上开始步入“青春逆反期”,这一时期的学生不信任父母,却容易受朋友影响,心智发育尚未成熟,往往对外界影响缺乏识别,囫囵接受。

     家长忽视生理爆发期。初二的孩子一般都在13-15岁,正处在生理发育期,旺盛的细胞分裂过程会让他们产生一系列变化,在自我认识上也会发生很大变化,“我长大了!”“我独立了!”的意识使他们需要进行自我证明。

     这个年龄段的孩子最明显的改变就是从以前的被动转变为主动,这不仅表现在他们对事物有了自己的看法,同样也表现在他们对知识的追求上。孩子心理上出现独立与依赖的矛盾,对独立性的要求强烈起来,自我主张日益增强,而家长还是延用以前对待小学生的教养经验与做法,显然对于他们来说,这些经验与做法已经不合适了。

     处在社会关注的盲区。13-15岁的半大孩子正是心理极不稳定的危险群体,容易产生成长恐慌甚至作错误抉择,此年龄段是少年犯罪的高峰期,而因为觉得他们还是孩子,社会往往对其关注不够。

家长要提前备好课

     孩子上初二了,进入青春期,身心都发生了重大的变化,而家长也要问一下自己:此时自己是否已经做好了准备?孩子自我心理在迅速发展,家长的心理成长了吗,能适应孩子的变化吗?为什么有的家长没有感觉自己的孩子有明显变化?那是因为人家提前给自己和孩子打好预防针了。

     引导孩子认识初二课程的特点。初二时课程增多了,且内容加深,难度加大,作业也多了。孩子不能再采用初一时候的应付态度,凭着自己小学时良好的学习基础或一些小聪明,就能自如地取得较好成绩。而要以一种认真的态度来面对预习、听课、复习、作业等各个环节,每个环节都做好了,才能够提高成绩。

     家长也要让孩子知道,如果成绩出现暂时下降不算什么,然后,家长和他一起讨论,看看用以往的学习经验能不能解决?或者还有没有诸如上课外补习班等其他的办法?

     委婉地告诉孩子家长的意见。在孩子成长的关键期间要十分关注孩子的一言一行,但不要像对待小孩子那样强行规定他该做什么或不该做什么了,而是通过婉转的方式向孩子讲明道理,当好他学习生活上的参谋。告诉孩子是非利弊,来让孩子自己去选择、决定。

设身处地为孩子想想。家长在和孩子发生冲突后要学会多做“换位思考”:如果自己是孩子会怎么办、如果自己也受到父母同样对待会有什么感受。这样冷静地思考后,家长才能心平气和地和孩子沟通,家长的态度转变了,就很容易和孩子“化干戈为玉帛。

     注意孩子思想变化的信号。孩子思想上有变化,有时也会通过他对穿衣打扮以及外貌的追求上显现出来,比如染头发、男生留长发、女生化妆、结交陌生朋友等,这些信号往往是学坏的第一步。家长看到这些蛛丝马迹,不必惊慌斥责,而是坐下来与孩子平等式的聊聊,告诉他什么是真正对美的追求,告诉他什么样的人才能够真正得到他人的青睐。

    家长处理好这个阶段的亲子关系,就可以帮助孩子轻松地面对学习上的困难,消除其思想上的迷茫困惑,就会避免因冲突而使家庭整日处在硝烟弥漫状态。反之,有的家庭中父母没有做好充分的思想准备,往往是变化着的孩子逼着父母一点点改变,但这是被动适应,而且通常伴随激烈程度不同的各种冲突。所以说,孩子进入初二,可谓是父母遇到的第一个巨大挑战。

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